郑渊洁笔下创作出来的那些角色，陪伴了许多人的童年时代。在二十多年过去后的今天，提到郑渊洁，很多人首先想到的是那惊人的作品数量。 

　　“郑渊洁是一个怎样的人？”对这个问题，郑渊洁的儿子郑亚旗是这样回答的—— 

　　“很多采访问我，一提到老郑第一反应是什么。我的反应其实是‘勤奋’两个字。从我有记忆开始，一睁眼的第一画面大部分都是郑渊洁坐在书桌前写作。直到我二十几岁时有一次和他出差住在同一个房间，早上5点醒来，看到他已经坐在桌前开始写博客。我瞬间感觉穿越了。” 

　　的确，即使是当年幼小的读者，也会在每个月买到《童话大王》的时候感叹“这个叔叔能写这么多字！”然后扔下待写的作业，开始全心全意地沉浸在阅读里，那感觉就好像饥饿了很长时间终于吃到了一餐美味。班里订这本杂志的同学不少，大家经常会聚在一起讨论里面的有趣情节，还会猜测故事的发展方向；似乎每一个人都能在故事里找到最喜欢的，属于自己的那个角色。 

　　郑渊洁一个人写一本月刊——《童话大王》写了32年。32年来，他坚持每天早晨4点半起床写作到6点半，他的恒心和耐力实在让人钦佩。 

　　《五个苹果折腾地球》《魔方大厦》这样洋溢着无穷想象力的优秀作品，无疑是出自一个好奇而有个性的灵魂。用今天的话讲，如此的脑洞清奇，到底是基于怎样的生活认知和底蕴？ 

　　在我们这些从小读皮皮鲁和鲁西西的80后读者看来，他才是真正懂得儿童，尊重儿童独立之性格的作家。在我们读书的那个年代，郑渊洁是特立独行的；在几乎所有作家都把“说教”作为写作儿童文学的目的时，他却真正做到了从孩子的视野平行出发，去观察和理解这个世界。他自己说“永远站在鸡蛋的一边”，从来不会反对孩子们（也从来不曾支持学校）。也许有人觉得这不是一个理性的态度，但作为小读者，当年的我们的确感动于这样的立场，并且深受他观点的影响。 

　　记得那个时候在班级里，大家是按照成绩来排座次的。班主任对于那些所谓的“后进生”出言讽刺甚至偶尔施以体罚，小朋友以致家长都不敢有半句怨言；在学校里，老师就是绝对的权威掌握者。但郑渊洁却很鲜明地说：学校和教育都不应该是这样的，这不正常，这不健康。 

　　在多数中国人还不知道什么是亲子之间的“人性关怀”的年代，郑渊洁对家庭教育已有鲜明的看法。大多数家长在自己的人生中庸庸碌碌，在工作岗位上消极怠工，从不追求改变和进取，却要求孩子勤奋、上进、聪慧，考高分上名校赚高薪，满足他们所有的期望，甚至不问孩子是否快乐。也极少有人能像郑渊洁那样说到做到，真诚地、力所能及地鼓励孩子去做想做的事情，给予充分的尊重和支持——在自己的孩子面前，在别人的孩子（小读者）面前，郑渊洁树立的是一种和谐一致的形象，这很难得。 

　　“自己小时候就看皮皮鲁，现在给孩子看，真好，感谢郑老师”，“小时候妈妈给我订了好多童话大王，至今都记得里面很多精彩的情节，现在自己当妈妈了，也要给宝宝读您的故事，谢谢您带给我们的美好时光”……经常可以在郑渊洁的微博看到这样的留言。 

　　两代人共享皮皮鲁，阅读也有天伦之乐。这或许也是郑渊洁，那个陪伴了我们整个童年的作者想要告诉我们的：因为阅读，他“在超现实的想象里，保持孩子般的好奇心”。