4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　  

 

　　4月2日“世界自闭症关注日”前夕，新华网探访呼和浩特一家自闭症儿童康复中心，记录下孩子们的画作。画笔虽然稚嫩，但这是这些“来自星星的孩子”从封闭而沉默的世界里，传递出的美丽语言。

　　自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”。康复中心的老师说，自闭症儿童各方面发育不平衡，语言沟通能力差，行为刻板，绘画可以培养他们的精细化行为。有些人会误认为自闭症儿童在某些方面具有特殊能力，但事实上这只是极个别情况，多数孩子在学习过程中都会异常艰难，他们仍然需要社会的关爱。（新华网 曹桢摄）

　　原文链接：http://www.nmg.xinhuanet.com/xwzx/2018-04/01/c_1122621499.htm